聚焦抗逆力培养，为学生成长 “保驾护航”——南京市第九中学班主任会

2025 年 5 月 14 日，南京市第九中学召开 2024-2025 学年第二学期全校班主任会，围绕近期常规反馈、重点工作部署及班主任专业能力提升展开深入交流。本次会议以 “提升抗逆力 润心促成长” 为主题，通过精细化管理与心理教育专题培训，为班主任工作注入新动能。

一、常规管理再细化，筑牢校园文明基石 •仪容仪表：随着天气转热，提醒学生在校内规范穿着夏季校服，体育课可着运动装，展现良好精神风貌。
•跑操纪律：室外跑操整体进步显著，但需注意进场秩序，控制标兵人数，病休学生凭证明可留班；室内操须做到铃声即动，杜绝 “只起立不做操” 现象。
•食堂规范：重申 “可密封饮料、有封闭包装无气味食品” 的携带规定，禁止边走边吃等不文明行为，引导学生养成文明就餐习惯。
•卫生清洁：重点清理走廊窗槽、教室地面污渍、黑板边角等卫生死角，确保校园环境整洁。
•黑板报建设：强调主题鲜明、图文并茂的要求，避免文字缺失或排版失衡，发挥班级文化育人功能。
二、重点工作齐部署，夯实育人责任链条
会议明确三项近期重点工作，推动德育工作落地见效：
（一）班主任素养大赛：以赛促研共成长
5 月 19 日 - 23 日，学校将举办 2025 年度班主任素养大赛之主题班会赛课，35 周岁及以下班主任全员参与。活动鼓励全体班主任、年级部主任及青年教师积极听课（至少 2 节），通过观摩交流提升班级管理与德育课程设计能力。
（二）“尚美学子” 评选：多元评价树典范
启动第二届 “尚美学子” 评选，聚焦 “孝老爱亲”“热爱集体”“乐于助人” 等六大维度，强调 “切忌唯成绩论”，挖掘学生在品德、实践、创新等方面的突出表现，树立 “博雅尚美” 的学生榜样，发挥示范引领作用。班主任需严格对照评选标准，关注年级部时间节点，确保评选公平、公开、公正。
（三）全员家访行动：家校协同暖人心
要求班主任于 5 月 30 日前完成全班学生的《南京市第九中学学生家访情况记录表》（一生一 Word 表），依托 “德育处 - 全员家访” 平台规范填写。通过家访深入了解学生家庭情况，精准对接成长需求，构建家校共育同心圆。 南京市第九中学九思班主任工作室带来专题培训 ——“一蓑烟雨任平生：抗逆力的理念与培养”，主讲人庄瑜璐老师从心理学视角解析抗逆力的内涵与实践路径。
•理论解析：抗逆力（Resilience）是个体面对压力时适应、恢复并成长的能力，兼具先天属性与后天可培养性。通过汶川地震幸存者成长案例，直观展现抗逆力对个体走出创伤、实现蜕变的关键作用。
•作用机制：抗逆力能降低风险因素的消极影响，提升自尊与自我效能感，积累应对经验以迎接新挑战（Rutter, 1990）。
•提升策略：提出 “调整认知、寻求支持、学习应对” 三大路径：
◦认知调整：运用情绪管理 ABC 理论，引导学生认识到 “事件本身不决定情绪，认知才是关键”；通过合理归因减少自责，区分 “事件结果” 与 “个人价值”。
◦支持系统：鼓励学生构建家庭、学校、社会多维度支持网络，班主任可通过体验式活动帮助学生发现身边资源。
◦刻意练习：倡导心理模拟、专业反馈、阅读学习等方法，持续提升应对能力（Ericsson et al., 1993）。
庄老师强调：“挫折本身不会直接促成成长，唯有引导学生学会应对，才能实现‘在逆境中扎根’。” 四、会议总结：以心育人，携手向未来
本次班主任会既是一次常规工作的 “推进会”，更是一次心理育人的 “赋能会”。学校通过细化管理规范、部署重点任务、强化专业培训，引导班主任将抗逆力培养融入日常，助力学生在应对挑战中筑牢心理防线、实现全面发展。未来，九中班主任团队将继续以 “博雅尚美” 为指引，用爱与智慧守护学生成长，为校园注入温暖而坚韧的育人力量。