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南京九中举办全国第四届“周恩来班”、“邓颖超班”青少年思想政治工作研讨会暨邓颖超铜像落成典礼



    今年3 月,中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对未成年人思想道德建设工作的高度重视。学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道,南京九中的领导班子和广大教职员工更增强了紧迫感、责任感。
    今年是邓颖超诞辰100周年,也是南京市第九中学“邓颖超班”也是全国第一个“邓颖超班”创建10周年,为了让思想道德教育贴近学生的思想实际,贴近学生的生活现实,贴近学生群体,面对新形势,九中领导班子抢抓机遇,乘承办全国第四届“周恩来班”、“邓颖超班”青少年思想政治研讨会的东风,通过举行“邓颖超铜像落成典礼”,“纪念邓颖超百年诞辰文艺演出”等系列活动,提升“邓颖超班”创建工作的层次,把以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为重点的弘扬民族精神教育落到实处。
    南京市第九中学是有着近八十年历史的江苏省名牌学校、省德育先进学校,有着优良的办学传统,严明的校风学风。着眼于人与社会的可持续发展,九中确立了体现素质教育要求的人才培养目标,就是“培养新时代新生活的主人”。其内涵是(1)做自己学习生活的主人;(2)做社会和自然的主人;(3)做把握今天、创造未来的主人。培养学生既要关注自己又要关爱他人、关心社会、关心自然,达到人与社会、自然的和谐发展,其核心是自身的充分、全面、和谐发展。为此,九中提出了“自主,和谐,开放”的学校德育工作特色目标,着力构建具有开放性、创生性、整体性的德育工作体系,具体做法之一就是“邓颖超班”的创建活动为支点,设立“邓颖超班”、“邓颖超奖”激发学生自育的主动性。
    1994年元月在市、区领导的关心支持下,经过南京市教育局、文物局、团市委、市妇联等五委办联合批准九中与中共代表团梅园新村纪念馆共同创建南京九中“邓颖超班”并设立“邓颖超奖”。
    十年过去了,“邓颖超班”的创建与“邓颖超奖”的评选活动,不仅成为了九中德育工作的特色,更成为学校构建具有开放性、创生性、整体性的德育工作体系的有力支点。在社会主义市场经济快速发展,社会正在发生深刻变革的今天,宣传老一辈革命家热爱祖国、艰苦创业的革命精神,引导学生树立正确的人生观、价值观十分迫切也尤为重要。周恩来、邓颖超等老一辈革命家是把崇高的理想与民族精神完美结合的典范,他们的光辉业绩、高尚的情操对净化心灵、陶冶情操、塑造品格有着独特的作用。
    南京九中“邓颖超班”创建后,学校充分发挥其教育功能,修订了邓颖超班争创评选条例,在中共梅园新村纪念馆及周恩来、邓颖超身边工作过的老同志的支持下,学校设立了“邓颖超奖教奖学基金”,分设了“邓颖超育人奖”和“邓颖超奖学金”两个奖项,每学年评选表彰一次,这样就在全校营造出一个“学伟人风范,育四有新人”的浓厚氛围。
    “学伟人风范”起点很高,为了能真正落到实处,在德育的实践中,以课堂教学为主阵地,以校园文化活动为载体,以礼仪仁爱、助人为乐为突破口,深入宣传学习邓颖超“追求真理,爱国爱民,清正廉洁,无私奉献”的优秀品质,切实提高学生的道德修养。
     1、充分利用社区德育资源,将学伟人风范寓于德育实践之中。
    (1)每学期开学初,校德育处组织宣讲“邓颖超班”的创建历史和意义,布置各年级开展争创活动。学期末,由各年级在初评的基础上,向学校推荐候选班级和具体材料。经过校行政会和梅园新村纪念馆共同研究,决定获选班级。在新学年的开学典礼上,纪念馆的领导和校领导共同为获选班级颁奖、挂牌。以示鼓励和鞭策。
    (2)加强馆、校结合,组织参观学习,缅怀伟人的丰功伟绩。我校充分利用梅园新村纪念馆这一爱国主义教育基地的教育功能,多次组织参观、座谈、主题班会。内容包括:参观纪念周总理诞辰100周年书画展;参观周总理、邓大姐青少年时代的事迹展;参观纪念邓颖超诞辰100周年图片展;与两位伟人的亲属及身边工作人员,如高振普将军、周国镇老师、赵玮同志亲切座谈;利用2月4日,邓颖超同志诞辰纪念日,在纪念馆召开“继承革命传统,争做合格接班人”的主题班会;在3月5日周总理诞辰纪念日,组织学生观看《百年恩来》等影片,召开主题班会,缅怀丰功伟绩。组织高三年级的学生,在纪念馆举行成人宣誓仪式,等等。增强了学生的感性认识,使学生产生了对伟人的崇敬之情,结合传统美德教育,继承并弘扬了伟人精神。
    2、运用学生喜闻乐见的多种形式,将学伟人风范寓于与校园文化建设和公民道德建设之中。
    结合公民道德建设和校园文化建设,开展形式多样的文化、艺术活动,结合“学邓”宣传,将传统美德教育贯穿其中。例如:在每年开展的校文化艺术月文艺汇演上,总会有歌曲《梅园的梅》、《我梦见了周爷爷》,诗朗诵《大地的儿子》、《周总理,你在哪里?》等节目。特别值得一提的是《大地的儿子》这首诗,是我校2000届邓颖超班的同学们自己创作的,它包含着同学们对总理的深情。再如:我校将学习邓颖超活动和开展《公民道德建设实施纲要》工作结合在一起,组织学生撰写诚信箴言,诚信故事、开展读书征文活动等,赋予传统美德教育以时代精神和新的内涵。
     3、将课堂教学作为思想道德建设的主阵地,把学伟人风范寓于学科学习之中。
     学校结合学科教学,做到寓德于教,充分挖掘德育资源。例如:在初二年级和高一年级历史课教学进行到有关“中国共产党争取和平民主的斗争”内容时,我校历史组的老师会以梅园新村纪念馆为第二课堂,组织学生前往参观、学习。使学生感知伟人的风范,将认识提高到理性的层面,从而内化为自身的情感和道德。再如:我校利用主题班会课,组织学生观看《百年恩来》、电视剧《邓颖超》等影视作品。音乐课上,老师组织学生欣赏、评析歌曲《你就是这样的人》。此外、我校还与社区教育紧密结合,组织邓颖超班的同学利用假期深入社区,开展知识竞赛、公民道德宣讲、教市民学英语等各项活动,努力建设学习型家庭和社区,提高了邓班的辐射作用。
    自邓颖超班创立以来,南京九中以礼仪仁爱、助人为乐为突破口,突出爱国爱民、自强不息、无私奉献的主旋律,加强中学生思想道德建设,取得了可喜的成绩。邓颖超班的同学们奋发向上,积极进取,他们热爱学校,参与各项活动。校运会上、纪念“一二。九”爱国运动歌咏大会、校园文化艺术月活动、爱国主义教育基地揭牌活动等,到处都有他们活跃的身影。更为可贵的是:邓颖超班的同学积极参与社会实践,特别富有社会责任感,他们捐资助学、关心孤寡、服务社会、绿化山川,将学伟人风范落实在行动上。如:华商会期间,邓颖超班的同学组织青年志愿者服务队,走上街头,义务服务;2002年2月4日,他们在梅园新村纪念馆召开主题班会,并向全市中、小学生发出倡议:“只收压岁书,不收压岁钱”,江苏省电视台、《扬子晚报》等新闻媒体相继给以报道;2000年十月,他们将奖学金500元捐给了素不相识的贫困学生蒋金伟同学,使他能够完成学业,《现代快报》给以报道;2003年,当得知新疆地区遭受地震灾害时,他们又行动起来,为灾区人民捐款捐物,南京多家媒体给以报道;他们还多次开展“献爱心”活动,去南京市儿童福利院残疾儿童康复中心捐款捐物,助养孤残儿童;为社区老年公寓义务服务,打扫公寓、表演节目、扶助老人;参加义务植树活动;参加青年支援者服务队等。不仅产生了良好的社会声誉,还极大地带动了全体学生思想道德素质的提高,有力地推动了素质教育。
    邓颖超班的争创过程,就是一个教育的过程,如何增强教育的力量,在普及的基础上提高教育的效果,实现学生个性发展与合作进取的和谐统一;进一步改进争创运作模式,培养学生自主、自律、自强的精神是九中努力的方向。近年来,由于全体同学在争创活动中受到多方面的教育,不断加深对老一辈无产阶级革命家的高尚情操和传统美德的认识和感悟,从而确立做新时代新生活的主人的信念,增强了自我发展的自觉性、主动性。同学们制定班级民主管理制度,出现了班干部轮换制、班级值周制、竞争上岗制等多种形式的学生自主管理模式;青年志愿者服务队和学生社团自主开展活动;校报、校刊、校电视台由学生主办;各项文体活动引导学生积极参与,主动发展。同学们独立、自信的品格得到培养;自立自强和实践创新的能力得到增强;个性的发展大有裨益。
    邓颖超班的同学,是出类拔萃的九中人,他们当中有96届以优异成绩考入南京大学的董文昭同学,在大学期间,他不仅成绩优秀,被保送读研究生,而且,因见义勇为被南京大学评为“十佳杰出青年“之一。还有99届考入南京师范大学的鲁全同学,他勤奋学习,本科四年学习成绩名列南师大商学院第一,被南师大年年评为优秀学生,此后,又以优异成绩考入北京人民大学攻读研究生。还有2001届考入东南大学的戴国雯同学,她不仅成绩优异,还积极参加各项社会实践活动,成为系里出色的学生。
    十年来,先后有20个班被命名为邓颖超班,1500余名学生获得过邓颖超奖。 “邓颖超班”不是一般意义上的纪律好、学习好的好班,九中的“邓颖超班”最重要,也是最显著的特点是特别富有爱心和社会责任感。九中的同学们在邓奶奶高尚情操的熏陶下为希望工程捐助,向身处困境的同学伸出援手,为了孤寡老人献出爱心,他们学会了关心社会,关爱他人,从而把学习邓颖超等老一辈革命家的高尚情操转化成了自主的社会实践活动,受到了有关新闻媒体的关注和社会各界的赞誉,九中也因优良的校风成为南京市中小学生争相报考的学校。</P><P>    在南京九中,“学伟人风范”不只是对学生的教育活动,全体老教师身先士卒。学校明确要求全体老师要学习邓颖超同志“磊落进取、自重自爱”的思想作风和“谦和朴实,严谨细致”的工作作风。“邓颖超育人奖”评选以来,先后有42位老师获得表彰。他们中有的顾全大局,身教重于言教,有的爱生如子,默默奉献;还有的精益求精,循循善诱。他们中的许多人近几年受到各级表彰。如:高中部的柳蓉老师被评为玄武区第三届斯霞式人民教师、吴艺文老师被评为南京市优秀教师,初中部的陈荣老师被评为南京市优秀青年教师,管智贵教师、裘英老师、姚丽娟老师等,他们不但是教学骨干,还是转化行为表现后进生、学习困难生的能手。有的同学毕业后,满怀感激之情,从大学给老师来信,信中动情说:“听了您的教导如沐浴春风,化解了心头的疑云,是您的真心,让我懂得了人生的真理……”
 
    南京九中承办的全国第四届“周恩来班”、“邓颖超班”青少年思想政治工作研讨会,将于5月6日在九中震旦校区开幕,5月7日上午,南京九中还将举行邓颖超铜像落成典礼,各地有20多所相关学校的德育工作者及40个“周恩来班”、“邓颖超班”的师生代表相聚南京,交流经验,更新理念,具有不同寻常的意义。在周恩来、邓颖超身边工作过的老同志周恩来、邓颖超同志的亲属也光临会议,出席典礼。这是一次未成年人思想政治工作的盛会,会议成果必将推动“周恩来班”、“邓颖超班”争创活动向更高层次发展。不久前,中宣部、教育部提出了要大力开展以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为重点的弘扬民族精神教育,这对 “周恩来班”、“邓颖超班”创建工作是一个鼓舞和鞭策。相信,在党中央、国务院的指导下,在伟人精神的感召鼓舞下,“周恩来班”、“邓颖超班”的争创活动将深入、持久取得更大实效。</P><P>


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