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春风细雨润物无声


<IMG SRC="teacherpic/wuyiwen.JPG" border=0></P><P> ——吴艺文老师先进事迹介绍</P><P>    每天清晨,当你步入九中的校园,在操场的一角,在一群忙碌劳动的同学身边,你都会看到一个身材匀称,端庄贤淑的女教师身影。她有时她会静静地站在一旁观察,脸上露出满意的微笑,有时她又会走入他们中间亲自带领学生劳动,不分寒暑,不分阴晴,这一情景都会映入你的眼帘。南京九中优秀班主任吴艺文教师平凡而忙碌的一天就是从这里开始的。
    在吴艺文老师从教的20余年中,她任班主任的时间达16年之久,最近十年中,又有六年时间是在高中毕业班的教育教学岗位上度过的。长期的一线工作经历促使她不断地反思和总结,以期更实事求是,科学高效。在班主任工作方面,她总结出八字经验。一曰慈爱,热爱学生,尊重学生,为教育工作增添人文气息。二曰关怀,在情感投入之后,更多地给予学生以理性的帮助。三曰严格,从更高层次上爱护学生。四曰艺术,消除约束带来的抵触,让民主和集中融通。要在教育环境、教育对象面前知变、应变;要丰实教育手段,讲究“运用之妙”;要遵循教育规律,不急不躁,循序而进。
    她在工作中总结出了经验,并逐渐将经验升华为适应时代需要的教育教学理念,抽象为自具风格的工作模式。首先她针对不同的教育对象,不同基础的学生实施相应的教育方案,通过细致入微的调查,及时了解学生的发展目标,对于目标不明确的学生,有针对性地对他们提出阶段性目标和更高级目标,以使全体学生比较准确地认识自己现状,明确努力方向。尽管每一届生源不同,但每一个毕业班的同学都能无悔于高中三年的生活。
    其次,在班级管理上,吴老师的做法也全面细致,记得有一次,有位老师用赞叹的口吻询问吴老师:“为什么你带的班级,常规管理都是那么好呢?”吴老师只是谦虚地报以淡然一笑:“哪里,我是无为而治呗!”这听起来像是一句玩笑话,然而仔细品味,你就会体会到吴老师的治班理念之精华。她对学生的要求很严格。而对学生中多元、多层的人生目标、价值取向、行为习惯,能给予理解,又能正确引导。大是大非前坚持原则,执行规章制度不分亲疏。但施教的方法都经过斟酌,因人而异。她强调的最多的是“责任”,是为人之道,处世原则。我们虽然很少听到她对学生严厉的喝斥和训诫,但是却更多地看到她与学生促膝谈心的身影;我们虽不能亲耳聆听她在班级中对学生的谆谆教诲,但我们却从学生寄来的信件和贺卡了解到吴老师的为人之道已深入学生的心田;例如:高三毕业生在毕业年后寄来的贺卡中写道“听了您的谆谆教导,婉如沐浴春风,化解心头的疑云”;“是您的真心,告诉我们人生的真理”,“我对您的敬仰如滔滔江水……”。
    第三,在日常工作中,关注学生的全面发展,根据高中学生的年龄和个性特征,充分尊重学生的人格,发现并挖掘学生的各种潜能;强调每个人在社会中都有别人不能替代的功能,每个人都有闪耀个性光芒的优点。“有教无类”是她的观点,不偏不倚是她的原则,对学习上的弱势群体,更多地予以帮助,使其能走出低谷找回自信。例如:高二(5)有一名借读生,学习成绩差,表现也较随便,在别人眼里可以说是“一无是处”,然而吴老师却独具慧眼,发现他有大胆、直率,敢讲敢干的优点,吴老师就把班级中管理眼保健操、值勤的工作交给他,果然收到了意想不到的效果。
    第四,在多年的班主任工作中,吴老师还特别注重言传与身教相结合,特别是近几年面对市场经济条件下的生源状况,吴老师尤其突出了身教和境教,取代过多的单纯的说教。无论你何时走进吴老师所带的班级,你都会被整洁的教室环境所吸引,在这样的教室中你才能感受到读书的氛围;吴老师对学生有许多严格的要求,但要求学生做到的,她自己首先做到,而且从不例外,工作中谨言慎行,这一点受到了学生和家长的啧啧称赞。
    正是因为吴老师对学生的思想工作做得较前、较全,因此,她所带班级不仅纪律严明,风格过硬,在学农、学军等大型校外活动中都有着令人满意的表现,同时,所带班级在历届高考中,仅上线率这一项指标,就向学校、同学和家长交出了一份份优美的答卷。而吴老师个人也因工作成绩突出,屡次受到表彰;1995年、2002年所带班级被评为市先进集体。2002年获“邓颖超育人奖”,并多次获区、校先进工作者称号。
    吴艺文老师努力实践陶行知先生“学高为师,身正为范”的思想,不仅在班主任工作中脱颖而出、出类拔萃,而且具有扎实的专业基础、很高的文化修养、高超的教学艺术,深受领导器重、学生家长的敬爱、同事同行们的叹服。
吴艺文老师政治思想觉悟高,积极追求进步,坚持四项基本原则,积极拥护党的路线、方针、政策,认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。她忠诚于党的教育事业,敬业奉献,时时处处不忘一个人民教师的职责。
    在教育教学理念上,吴艺文老师坚持“以学生为中心”,她始终把学生作为学习的主体,非常重视和关心学生的感受,积极开展课堂内外的双边交流,积极调动和发挥学生的积极性、创造性,在语文教学中,吴艺文老师非常注重情感教育和思想品德教育,既让学生体会到文学的语言之美、意境之美、构思之美、形象之美,还让学生身临其境地体验到文学作品中流露的真情实感,让学生在审美享受中受到感动和获得思想境界的升华。由于一个“情”字一以贯之,她的课生动、感人,非常具有吸引力、感染力和亲和力,同学们往往沉浸其中,享乐无穷,受益不尽。吴老师还非常注意把对祖国、对人民、对中国传统文化的热爱体现在教学之中,使学生享受强烈的文化氛围的熏陶,激发了热爱祖国、热爱祖国传统文化的热情,吴艺文老师在教学中,把训练思维、提高认识能力放在重要位置上,非常重视学生全面素质的提升。同时,她认为,“厚积才能薄发”,素质的全面提高和学生创新能力的培养,必须建立在扎实的基础知识之上,因此,她在教学过程中非常注重夯实基础。在她的努力下,同学深感基础扎实,在应试和应用中往往能得心应手。正如学生形容的:“吴老师的语文课可以让我们在虚无飘渺间获得一种梦境般畅快。”另有学生说:“很喜欢您上课时优美的谈吐,也很喜欢您鉴赏美文时那种感情的投入。”这种潜移默化的教育教学方法最终收到了“润物细无声”式的效果。
    吴艺文老师非常敬业和谦逊,能正视和弥补教学工作中的不足。在20多年的语文教学中,她从未间断过对教材教法的钻研,广泛阅读各类书籍,虚心求教,取长补短,不断地更新自己知识库中“血液”,更新自己的教学观念,并把新的观念和思想方法带到课堂教学中去。尤其是进入信息化教学的今天,吴老师也能克服种种困难,参与信息化语文教学的各种实践活动。
    在吴艺文老师的语文教学生涯中,曾多次获区、市学科教学竞赛一、二等奖,参与省市级课题研究,获区“学科带头人”称号。98年作为35岁以下的青年教师,在众多老教师参与角逐的情况下,脱颖而出,被南京市破格晋升为中学高级教师,并成为市中心组成员,多次在市、区范围内开公开课、示范课,均获好评,她所带的班级历年来学科成绩均在高考中遥遥领先。
    “桃李不言,下自成蹊”,吴艺文老师就是用她的优雅甜美,用她的爱心和奉献,用她的辛勤耕耘,如春风般翼蔽着祖国的“新苗”,如细雨般滋润着未来的“栋梁”,我们祝愿她在以后的工作中展开新的一页,谱写新的篇章。</P><P>                                          2003年5月</P><P>


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分类: 文明校园 日期:2009/4/16 查看:370539    

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